Veronika Kunina: "Hovedproblemet Med Moderne Utdanning Er Mangelen På åpenhet Om Kommunikasjon"

Innholdsfortegnelse:

Veronika Kunina: "Hovedproblemet Med Moderne Utdanning Er Mangelen På åpenhet Om Kommunikasjon"
Veronika Kunina: "Hovedproblemet Med Moderne Utdanning Er Mangelen På åpenhet Om Kommunikasjon"

Video: Veronika Kunina: "Hovedproblemet Med Moderne Utdanning Er Mangelen På åpenhet Om Kommunikasjon"

Video: Veronika Kunina:
Video: Empatisk kommunikasjon 2024, Kan
Anonim

Hva vil du vise besøkende til Zodchestvo innenfor rammen av ditt spesielle prosjekt?

VC.: Mine kolleger og jeg fra NRU MGSU, SPbGASU og NNGASU vil presentere prosjektforslag for 15 studentgrupper, som innen rammen av interuniversitetsprosjektpraksis på kortest mulig tid måtte bygge teamrelasjoner, endre roller og utvikle nye kommunikasjonsstrategier.

zooming
zooming

Denne praksisen ble mulig takket være et eksperimentelt sommerkurs holdt av tre ledende universiteter i landet: NIUMGSU, NNGASU og SPbGASU. Studentene flyttet hver 3.-4. Dag til en ny by. Dette akselererte prosessen med gjensidig berikelse mellom gruppemedlemmene, hvor det var en kontinuerlig fletting av aktiviteter og utveksling av informasjon. Vårt spesielle prosjekt vil illustrere hvordan lærere prøvde å løse et av de mest presserende problemene i utdanningen - kommunikasjonsåpenhet i studenten - fremtidig profesjonell - fellesskap og problemet med åpenhet for samfunnet som helhet.

Betyr dette at det fortsatt er problemer i moderne arkitektutdanning?

VC.: Ja, selvfølgelig. Arkitektur i praksis er en deltakende prosess som involverer interaksjon med mange designinteressenter, men akademisk utdanning forbereder ikke studentene fullt ut på de nødvendige ferdighetene.

I læreplanen er slike faglige ferdigheter allerede inkludert i fagoverskriftene, og det forventes at studentene vil finpusse dem under øvelsen. Det er imidlertid verdt å dvele ved noen få punkter her. For det første er det ekstremt vanskelig å balansere en rekke ferdighetsområder i sammenheng med en læreplan og krever nøye planlegging. For det andre, innenfor en etablert læreplan, blir kommunikasjonsevner beskrevet i form av evnen til å presentere prosjekter for andre, snarere enn som en toveis interaktiv prosess. For det tredje motiverer vurderingsfasen ved instituttet studentene fra å dele og utvikle ideer med hverandre, noe som kan legge grunnlaget for et motstanderlig høyttaler-lytterforhold som deretter vil gå videre til et profesjonelt forhold til ikke-arkitekter.

Hvordan stemmer temaet for ditt spesielle prosjekt med konseptet åpenhet?

VC.: "Transparency" - kommunikasjon, miljømessig, romlig og tidsmessig, ble ledemotivene til det eksperimentelle sommerkurset. Designstedene var tvetydige polysyllabiske urbane steder med forskjellige horisonter for å løse problemene som ligger i dem.

Hvilke nettsteder jobbet studentene på?

VC.: Forbedringen av de sentrale rutene i bymonumentet ble foreslått som et tema for designet i St. Petersburg, den nye skulle bli gjennomsiktig i ordets bokstavelige forstand. Det var her det totale tempoet og omfanget av fremtidige designeksperimenter ble satt.

I Nizhny Novgorod sto lagene overfor en vanskelig byplanleggingsoppgave - å foreslå et konsept for utvikling av Okskaya-fyllingen. Hennes identitet presset deltakerne til ideen om å avsløre permeabiliteten til tidsepoker i gatevollen - gjennomsiktigheten av tid og miljø.

Temaet for renovering av forlatte jernbaneservicearealer og deres integrering i strukturen i offentlige byrom bestemte forløpet for deltakernes arbeid i Moskva. De eksisterende problemene dikterte retningen for designet - mens du opprettholder den eksisterende funksjonen til kommunikasjonsveier, slipper inn flere og gir en ny kvalitet til miljøet - tilkobling og permeabilitet - for å gjøre det gjennomsiktig for byen.

Hva er relevansen av emnet du tar opp?

VC.: Arkitektur, mens den blomstrer som språk, må engasjere publikum, generere etterspørsel etter den og verdiene den representerer. Rollen til arkitektdesigneren er i praksis rollen som "integrator", som bringer mennesker, prosesser og steder sammen for å skape et jevnt arbeidsmiljø. I profesjonell praksis beriker og utvider mellommenneskelige forholdsstyringsevner grensene for prosjekttenking.

Utstillingens utstilling av vårt spesielle prosjekt vil bare demonstrere skjæringspunktet mellom utdanningsprogrammer - gjennomsiktigheten til utdanningssystemene som oppstår i kommunikasjon og gir opphav til nye betydninger.

XXVII International Festival "Zodchest'19" arrangeres 17. til 19. oktober i Gostiny Dvor. Du kan bli kjent med detaljert informasjon om arrangementet og registrere deg for festivalen som gjest på den offisielle nettsiden www.zodchestvo.com.

Anbefalt: