Skolen i Troitsk ble kåret til det beste prosjektet i utdanningskomplekset i 2019 i henhold til Moskvas arkitektpris. Bygningen har innlemmet de viktigste innovative trendene de siste årene - arkitektonisk, teknologisk og selvfølgelig pedagogisk. For forfatterne av prosjektet ble dette en unik mulighet til å skape et miljø som i seg selv bringer opp og danner en ny generasjon mennesker.
Prosjektet til en av de største skolene i landet ble utviklet av ASADOV arkitektbyrå sammen med Akademproekt-selskapet, som fungerte som den generelle designeren.
Asadovs-teamet engasjerte seg ikke umiddelbart i utformingen av skolen. Prosjektet hadde derimot en lang og vanskelig utviklingshistorie. Behovet for å bygge en ny skole i Troitsk er lenge over tid. Byen har mer enn 60 tusen innbyggere, og det er bare åtte skoler. Allerede på begynnelsen av 2000-tallet var de overfylte. Situasjonen forverret seg etter annekteringen av Troitsk til Moskva i 2012. Spørsmålet om å innføre et andre skifte ble reist mer enn en gang. De prøvde å løse problemet ved å utvide eksisterende utdanningsinstitusjoner, oppføre nye bygninger og utvidelser på deres territorium - noe som imidlertid ikke hjalp til med å endre situasjonen radikalt. Det er åpenbart at med konstant befolkningsvekst og aktiv bygging av nye boliger, vil mangelen på utdanningssteder i byen bare øke.
På denne bakgrunn var det i 2017 et forslag om å bygge en, men veldig romslig skole. Ideen ser ut til å være honnør dersom ikke det var stedet som ble tildelt av byen til bygging - i Trinity Forest, som okkuperer hele østsiden av byen. I følge den generelle planen er det planlagt å gi en del av skogen, cirka 15 hektar, for bygging av veier, en skole med et stadion og en barnehage. Konflikten var forutsigbar: innbyggerne reiste seg for å forsvare det grønne territoriet.
Det var planlagt å åpne en skole for studenter i år. Men prosessen trakk seg. Offentlige høringer, protester fra miljøvernere og søket etter alternative steder har ikke gitt noen resultater. Det viste seg at byen ikke har andre landressurser, men skolen må fortsatt bygges. Akkurat på dette stadiet inviterte kollegaer fra Akademproekt-selskapet arkitektene til AB ASADOV til å delta og inviterte dem til å løse puslespillet: det naturlige området, misnøyen til beboerne, den kolossale kapasiteten til den planlagte skolebygningen og de strengeste begrensningene for en del av regelverket, siden skolen er statlig og spesielle tekniske forhold er usannsynlige.
“Vi sto overfor en skremmende oppgave. Men etter å ha tatt skolens størrelse for gitt og sagt opp sin plassering, gjorde vi vårt beste for å ordne volumet på nettstedet så nøye og riktig som mulig, med respekt for naturen og miljøet."
Trinity Forest okkuperer hele territoriet mellom Oktyabrsky Prospekt, Botakovsky Field og landsbyen Puchkovo. Tomten tildelt til bygging av en skole, med et areal på ca. 5 hektar, ligger i en skog på slutten av Oktyabrsky Avenue. Dette er praktisk talt sentrum av byen med tette boligbygg. I denne delen av skogsparken er det ingen furuer og eldgamle trær, som også spilte til fordel for valget av stedet. På den ene siden er stedet begrenset av en asfalt gangsti og en kløft, på den andre - av garasjer, på stedet der en adkomstvei til komplekset fra Oktyabrsky Avenue vil passere.
Bygningsplanen er et resultat av langt og møysommelig arbeid med en rekke begrensninger som er pålagt utdanningsinstitusjoner. "Stjerneformen", slik forfatterne av prosjektet selv definerer den, med den sosiale kjernen og bjelkene til utdanningsbygninger som stråler ut fra den, gjorde det mulig å ikke bare passe inn i strenge begrensninger, men også å ordne alle funksjonene på en enkel måte.
"Til tross for størrelsen - det totale arealet er mer enn 30 tusen kvadratmeter - har vi prøvd å lage rom som er i forhold til barn," sa Andrey Asadov."For å gjøre dette delte vi skolens volum i flere separate blokker og samtidig dannet kammer, semi-lukkede gårdsplasser med utsikt over parken."
Resultatet er en ganske spredt, spredt komposisjon: fire fløyer av utdanningsbygninger, mellom dem fem små grønne gårdsplasser. Alle ser i sin egen retning og er visuelt isolert fra resten av skolen. Bygningen er tre etasjer høy. Den fjerde oppstår bare på grunn av lettelsesforskjellen. Ved å dele bygningen i deler oppnådde forfatterne en egen oppfatning: Fra hvilket som helst punkt vil vi bare se en liten del av helheten.
Den sentrale inngangen til bygningen ligger i krysset mellom ungdoms- og ungdomsskoler. På grunn av forskjellen i lettelse i en etasje, ligger inngangsgruppene med vestibulen og garderoben på forskjellige nivåer: for barn - i den nedre, for videregående studenter - på den øvre.
Vingene til utdanningsbygninger har forskjellige lengder, men forfatterne har gjort alt for å sikre at rommet i dem ikke oppleves som en kontor-korridor. Først og fremst ble dette oppnådd gjennom glassmalerier som gir både naturlig lys og fusjonen av interiøret med omverdenen. I noen tilfeller opptar glassmalerier en betydelig del av veggen; de vises også i endene av bjelkene. Så skogen blir en del av skolen, og trenger inn i figurativt og følelsesmessig.
Ideen om enhet med miljøet når sitt høydepunkt i sonen til det flerfargede atriet, der alle skolebygningene krysser hverandre. Atriumet, for å overholde brannbestemmelsene, er omgitt av glassmalerier. Gulvene forenes av en bred trapp, delvis forvandlet til et amfi. Her kommer naturlig lys inn gjennom glassveggen overfor amfiet. Sittende på trinnene vil studentene, som på en gigantisk skjerm, se bildene av skogen som endrer seg med sesongen.
På skolen
på Sovetskaya Street i byen Domodedovo, designet av ASADOV-byrået sammen med Akademproekt-selskapet og åpnet i fjor høst, i september 2019, har arkitektene allerede klart å implementere et atrium med et amfi, til tross for strenge plassbegrensninger. Domodedovo-skolen er ganske liten, med 275 studenter, og amfiet viste seg å være det mest etterspurte og populære stedet der. Så i det nye prosjektet, hvis områder tvert imot er veldig store, ble atriumet gitt spesiell oppmerksomhet - det ble den viktigste kommunikasjonskjernen i bygningen.
Det er planlagt å huse 32 klasser på 25 personer i hver blokk på barneskolen. Hovedblokken er designet for 1300 skolebarn. Alle klasserom i både barneskoler og ungdomsskoler ligger langs øst- og sørfasadene for å gi rikelig med naturlig lys. Nordsiden er okkupert av en offentlig blokk. Det huser to sports- og to forsamlingslokaler (for 475 og 775 tilskuere) - separat for barn og videregående studenter, samt en spisestue, et bibliotek og et 25 meter svømmebasseng. Utenom skoletiden vil det være åpent ikke bare for skolebarn, men for alle. For dette er en autonom inngang gitt fra siden av Oktyabrsky Prospekt.
Det er en glasspassasje mellom barneskolen og sportskjernen - denne løsningen vil tillate barn å forkorte banen til den offentlige delen av bygningen betydelig. Slik at førsteklassinger ikke trenger å gå opp trappene, ligger alle lokalene de trenger i første etasje - fra klasserom og lekerom til et treningsstudio og et medisinsk senter.
-
Image 
zooming 1/4 Skole for 2100 plasser i Troitsk. 1. planplan © Arkitektbyrå ASADOV
-
zooming 2/4 Skole for 2100 plasser i Troitsk. 2. planløsning © Arkitektbyrå ASADOV
-
zooming 3/4 Skole for 2100 plasser i Troitsk. 3. planplan © Arkitektbyrå ASADOV
-
zooming 4/4 Skole for 2100 plasser i Troitsk. 4. planløsning © Arkitektbyrå ASADOV
Andrey Asadov sa at teamet blant annet var inspirert av prosjektene til to Moskva-skoler - i Letovo og i Khoroshevo-Mnevniki ("Khoroshkola"). Begge demonstrerer innovative tilnærminger til å forme det pedagogiske miljøet. Begge implementerer ideen om et transformerbart rom. På Trinity School la arkitektene også grunnlaget for muligheten for transformasjon: det store auditoriet og atriet er plassert på en slik måte at de enkelt kan kombineres til ett gigantisk offentlig rom på grunn av innretningen av skyvevegger. Men så langt eksisterer dette forslaget som en idé, siden skolen i Troitsk er en byordre med et begrenset budsjett.
På designfasen jobbet arkitektene tett med lærerne i den fremtidige skolen og dens direktør - en slik praksis, som er utbredt i europeiske land, er så langt sjelden i vårt land. Spesielt når det gjelder kommunal bygging. Som et resultat har skolen slike uvanlige alternativer som et IT-treningsfelt for robotikk, et moderne museumsområde, et drivhus på taket for dyrking av grønnsaker og til og med et eget observatorium for observasjon av himmellegemer.
Fasadene domineres av en terrakottaskygge som passer godt til de naturlige omgivelsene. Glass lyser bildet, arbeider for permeabilitet, og volumet blir gjenopplivet av solfylte gule og hvite innlegg på fasader og vinduer i forskjellige størrelser.
I tillegg til gårdsplassene som dannes av bygningens vinger, vil en stor stadion med fotballbane og løpebaner, lekeplasser og idrettsplasser med en inndeling etter elevenes alder vises på skolens område. Det er volleyball- og basketballbaner, bordtennisbord.
Våren i år fikk prosjektet en positiv ekspertuttalelse, og går nå inn i arbeidsfasen. Det er planlagt å sette skolen i drift om to år.
Skolen i Troitsk blir en av de største i landet. To skoler med sammenlignbar kapasitet - mer enn 2000 studenter jobber, den ene i Nekrasovka, den andre i Zilart-distriktet i Moskva. Skoler med mer enn 1,5 tusen studenter er åpne, spesielt i Kommunarka, Vnukovsky og Krasnogorsk. Det ser ut som en ny trend, som på den ene siden sparer territoriale ressurser, på den andre siden opphever den faktisk prinsippet om gangavstand. Jo større kapasitet, jo færre skoler. Dette betyr at studenter fra avsidesliggende områder må reise til klasser med transport. I samme Troitsk fra boligkomplekset "Izumrudny" eller mikrodistriktet Solnechny, der det ikke er skole, vil det ta mer enn 30-40 minutter å komme til det nye pedagogiske komplekset til fots. Dette er imidlertid et spørsmål om avgjørelser som går foran utarbeidelsen av den tekniske spesifikasjonen, de parametrene som arkitekter som regel allerede får i en forhåndsbestemt form.
Når det gjelder den arkitektoniske delen av prosjektet, gjorde forfatterne her virkelig alt for å skape et virkelig moderne pedagogisk miljø, og kompenserte så langt som mulig beboerne for tapet av en del av skogen. De eksisterende trærne i prosjektet er bevart ikke bare på gårdsplassene til skolen, men til og med i området på stadion. Skisporet, som er så verdsatt av byboerne, ble igjen på plass. I tillegg håper arkitektene at skolens kraftige infrastruktur - et svømmebasseng, bibliotek, dans og gymsaler, laboratorier, klubber og kreative verksteder - vil være tilgjengelig for alle innbyggere. Og skolen vil ikke bli en enklav bak et høyt gjerde, men snarere tvert imot, bli det nye kultur- og utdanningssenteret i Troitsk.
Videre - bare et spørsmål om kvaliteten på implementeringen og dens samsvar med prosjektet. Arkitektene har til hensikt å beholde retten til arkitektovervåkning.
