Eksperimentell pedagogisk designverksted (Archklass) ble opprettet ved Architectural Institute på initiativ av professor Valentin Rannev i 1989. Siden 2002 har den blitt ledet av professor Evgeny Ass og førsteamanuensis Nikita Tokarev (utdannet workshop fra 1992). Oppgaven til Archclass beskrives best av frasen av akademikeren Alexander Kudryavtsev (i 1987-2007 rektor ved Moskva arkitektoniske institutt) i det innledende essayet før monografien: “Du kan ikke undervise i arkitektur. Du kan bare prøve å lære å tenke med arkitektur … ". Evgeny Ass deler også fullt ut dette synspunktet, og mener at det ikke er noen "universell og feilfri metode for å lære noen arkitektur". "Det første jeg ønsker som lærer er å hjelpe elevene til å forstå verden og tiden de lever i", skriver lederen for Archclass i sitt undervisningsmerke "Lessons in Architecture".
Reformen av instruksjonsdesign, foreslått av professor Rannev på slutten av 1980-tallet, besto i overgangen fra det allment anerkjente funksjonelle prinsippet om arkitektonisk tenkning til et program basert på "romlige arketyper". Essensen er at alt mangfoldet av arkitektoniske former ble redusert til et begrenset sett med romlige typologier, og studentene mestret dem i henhold til prinsippet fra enkelt til komplekst - "fra en dørhåndtak til en by." Dette konseptet ble vellykket mestret av verkstedet, men instituttet som helhet, som Rannev drømte om, ble ikke akseptert. Evgeny Ass er overbevist om at hvis dette skjedde,”ville vi i dag ha en helt annen arkitektutdannelse, en annen stemning, ånden til arkitektskolen”. Imidlertid forble workshopen ved Moskva arkitektoniske institutt marginalisert.
I 2009 hadde Archclass et nettsted og en overgang til det såkalte. "Åpent program" designet, som Nikita Tokarev skriver, for å overvinne "tettheten" til den tidligere, innskrevet i instituttets stive program. Omstillingen besto særlig i å endre tenkningsretningen - ikke til et objekt, men til et problem. Arbeidet med prosjektet begynte å bli sett på som forskning, inkludert analyse av konteksten, etc. For å forstå essensen av denne fascinerende og komplekse prosessen, er det nettopp ordforrådet oppfunnet av Erklassen som hjelper til å forstå konseptene, navnene, tankene til arkitekter og filosofer som ofte blir nevnt i klasserommet. "Dette er leksikonet til Archclass, et semantisk felt som mer nøyaktig beskriver vår noen ganger intuitive aktivitet enn artikler og manifest," forklarer Yevgeny Ass.
Den nåværende monografien er "konstruert" med samme grad av vidd som skiller presentasjonen av "eksperimentelle" prosjekter: for hver bokstav er det konsepter og verkene fra verkstedet som illustrerer dem. På bokstaven "D" finner vi for eksempel: Dal VI, forfatteren av en forklarende ordbok, som studentene gjerne refererer til i sin forskning; “Dialog” (“erfaring med å forstå den andre”), “detalj” (“et element i en bygning som kan gripes for hånd og føles”), “drive” (uten hvilken verken designprosessen eller selve prosjektet kan ta plass).
Det er nysgjerrig at bare to arkitekter ble beæret over å bli inkludert i ordboken: Peter Zumthor - "en lærer med tankefull holdning til små ting og deres tilknytning til viktige spørsmål om menneskelig bebyggelse" og Christopher Alexander, forfatter av 1979-boken "The Language av modeller”,“tilbake menneske og menneskeliv i byen”. Men på slutten av ordboken er det et utvalg av korte biografier og prosjekter fra de mest vellykkede kandidatene fra Archclass fra forskjellige år, inkludert Nikita Tokarev, Kirill Ass, Andrey Koshelev, Daniil Lorenz, Fedor Dubinnikov, Anton Kochurkin og andre.
Monografien avsluttes med to essays til minne om professor Rannev, "en stille reformator" og "en ekte, født lærer, hvis arbeid er i fremtiden, i fremtiden," som Yevgeny Ass skrev. Og ved presentasjonen ble Assa selv først hedret. Så, arkitekten Alexander Brodsky, som gjentatte ganger har deltatt i juryen til Archklass, sa at han anser Evgeny Viktorovich som sin lærer, selv om han formelt sett aldri var hans student. Brodsky fikk selskap av virkelige studenter, eller rettere sagt studenter, som forberedte en overraskende animasjonsfilm for Yevgeny Ass og Nikita Tokarev.