Barnehageprosjektet, som vi snakker om i denne artikkelen, vant nylig førsteplassen i konkurransen "om det beste designprosjektet for en førskoleutdanningsinstitusjon av varierende former" organisert av Forskningsinstituttet for utvikling av profesjonell utdanning med støtte fra utdanningsdepartementet i Moskva. Vinneren ble blant annet tildelt en tale på en konferanse dedikert til innovativ design av barnehager. Konferansen finner sted i morgen 15. februar på IAC på byens utdanningsdepartement.
Bestillingen om utforming av en barnehage, som ligger blant boligbygg på Parkovaya Street 2 i Izmailovo, kom til arkitektene i Atrium nesten på grunnfasens stadium. De begynte å bygge den i henhold til et prosjekt utviklet av et annet byrå, som imidlertid ble godkjent av de offisielle myndighetene, men ufullstendig: det var ingen fasader og til og med bygningsplanen var uferdig og "fuktig" - selv om den var obligatorisk for gjennomføring., siden det ble avtalt.
Strengt tatt var "Atrium" bare påkrevd for å "male" fasadene og interiørene - men arkitektene hadde ikke råd til å nærme seg saken formelt, og utarbeidet alt, inkludert den teknologiske ordningen. Som et resultat var bare dimensjonene igjen fra forrige prosjekt, selv om mange endringer måtte koordineres ikke med investoren (Donstroy), men med den "mindre personaliserte kunden" - representanter for de regionale myndighetene, siden barnehagen har kommunal status. og nummer. Med et ord, til tross for stramme tidsfrister, minimumsbudsjettet (byggingen skjedde akkurat i perioden med den økonomiske krisen) og vanskelighetene forbundet med koordineringen, klarte arkitektene å transformere bygningen - til slutt ble det gjenkjennelig "atrium".
Arbeidet med volumet, som vanligvis ble satt av den eksisterende planen, spilte arkitektene med sine utstående blokker, hvis veksling antydet det sentrale temaet i prosjektet - spillet en. Hvert bygningsfragment kan sees på som en del av et underholdende spill med fargerike kuber, med spillelementer som finnes både i bygningens struktur og i detaljene. Inntrykket forsterkes av at blokkblokkene er stilt opp med forskyvning i forhold til hverandre, som med et usikkert barns hånd.
Bygningens struktur er imidlertid lett å lese: flerfargede volum stikker ut fra det hvite rektangelet: turkis og rødt med runde koøyvinduer - trapper; lysegrønn og oransje, kuttet med sikksakkvertikaler fra "feeskogen" - volumene til forsamlingen og idrettshallene og et stort basseng i første etasje. Barnas soverom og lekerom gjemmer seg bak hvite vegger, men de følger også med sine fargerike naboer: her og der, som nysgjerrige barn, titter firkantede røde rammer ut av horisontale vinduer. Dette er hvordan arkitektene legemliggjør et av favorittprinsippene deres - de utpeker funksjonene til lokalene på fasaden, og konstruerer bygningen i henhold til forskriftene til modernismens klassikere fra innsiden og ut. Og som en "bivirkning" av en slik dekorativ funksjonalisme, får de et flerfarget og flerhøyt "eventyrland", som har sine egne trappetårn, og sin egen skog, malt på fasadene, men vokser over taket med brystningstenner, lik kremlens tårn på akvarelltegning av et barn. Spillet med volumer, farger, høyder - alt er motivert og alt er ikke kjedelig.
Den viktigste figurbestanddelen av prosjektet var å være sikksakkene til eventyrblyanten "skogen". Opprinnelig skulle de også lages tredimensjonalt, og støpte en kompleks form fra fiberarmert betong - akkurat på dette tidspunktet lanserte Donstroy sin egen linje for støping av fibersementpaneler. “Den første ideen var å lage alle overflater, ikke bare flerfargede, men også multiteksturerte, laget av forskjellige materialer. Men kunden forlot bruken av fiberarmert betong, og til slutt kom alt sammen til pussing. Bare konfigurasjonen av vinduene og fargen var igjen, sier Vera Butko.
Den største skuffelsen over prosjektet var interiøret. Atrium arkitekter utarbeidet dem til spikeren på hodet, hver detalj var på plass. Imidlertid fikk de ikke tilsyn med dem, andre mennesker var engasjert i anskaffelse av materialer og møbler, og som et resultat gikk ikke alt som planlagt. I prosjektet tegnes interiøret som en direkte fortsettelse av fasadene. Der vises de samme runde vinduene i de fargede flyene, de samme, som omrissene av trær, sikksakk på veggene i forsamlingshallen. Det ble oppfattet slik at - uten bedrag: hvis en farget skog tegnes utenfor, så er det en skog inni, bare enda mer fargerik. Enten fortsatte fasadene i interiøret, eller fargen “spiret” fra innsiden og ut og sprutet ut på veggene.
Farge har en spesiell plass i dette prosjektet. En lys, munter palett definerer utvilsomt formålet med bygningen.”Vi kjempet veldig lenge for fargeløsningen," sier arkitektene. “Vi ble bebreidet, anklaget, advarte om at på grunn av fargenes lysstyrke skulle barna angivelig være mentalt ubalanserte. Dessuten var det ikke engang lærere og psykologer som ble anklaget, men byggere. " Og kort tid etter ferdigstillelse (i oktober i fjor)
det var rapporter om at ordfører Sobyanin berømmet bygningen under en regelmessig inspeksjon av det nordøstlige administrasjonsdistriktet: "… prosjektet er bra … positivt med tanke på design og arkitektur," sa borgermesteren og til og med anbefalte det "gjenbruk ".
Byråets portefølje inkluderer flere skoler, som starter med internatet i Kozhukhovo, som ble kjent for noen år siden - en gul-sol-bygning med en kompleks rund form. Så (som internatskolen Kozhukhovskoy, også bestilt av Donstroy, tegnet arkitektene et pedagogisk kompleks i Shchukino, bestående av en skole og to barnehager.
Du kan se kontinuiteten til internatet i Kozhukhovo og komplekset i Shchukin: for eksempel er det bjelker av sølvstøtter plassert i en vinkel som støtter den perforerte "pannekaken" til hovedvisiret, som forener hele bygningen som et hengsel, i Shchukin dette motivet beveger seg inn i "sopp" på lekeplasser, tilsvarende for kunstneriske installasjoner.
Fire avrundede "fingre" av gruppeblokker med membraner av dype loggier mellom seg, spirer fra bygningens rektangulære kropp inn i gårdsplassen. Fargen er aktiv, mønsteret er asymmetrisk og ser ut som en frossen "Tetris" med inkludering av utviklingsbilder, deretter som en forstørret krusning av en urolig TV.
Med et ord har temaet skoler og barnehager blitt en av favorittene for Vera Butko og Anton Nadtochy. Det er ikke overraskende at de i konkurransen om utforming av boligkvarterer i Technopark i Skolkovo (distrikt D2) fikk
en blokk med barnehage - der ble den designet i henhold til europeiske standarder, i trange forhold og derfor kalt en "barneklubb", men de fargede strålene fra denne bygningen innebygd i bakken så ut til å belyse hele blokken med regnbue refleksjoner, som trengte det flerfargede glasset til lystrakten i midten.
Jeg må si at flerfargede skoler og barnehager er en vanlig teknikk, nå har til og med Mosprojects utviklet seg til en flerfarget versjon av en typisk barnehage.
Hva er forskjellen mellom prosjektene til Vera Butko og Anton Nadtochy? Jeg vil si at de har litt plastikk og til og med tomtrikdom. Farge er uadskillelig fra formen, vokser til formen, og deretter vokser begge fra fasadene inn i interiøret. Eller det vokser fra interiøret til fasadene. Bygningen strever for å bli en organisme, ikke en flat, munter fargelegging, som det allerede er mange av, men et hus som er helt bygget i henhold til spesielle, spilllover, spiller seriøst, later ikke. Når alt kommer til alt, føler du deg alltid veldig når voksne ikke har tid: de har SNIPs, mottakelser, møter, samtaler, og barn ber om å leke, og voksne later til å leke, og de har selv en telefon i hendene, en klient, en sjef på ledningen, og de blir kvitt barna litt palliative.
Vera Butko og Anton Nadtochiy spiller seriøst og virkelig. Fra dette har de et visst tilbud av ideer - noe som er veldig viktig. Tross alt, hvis det bare er en teknikk, er det dødelig for en bygning å miste den under byggeprosessen. Hvis det er mange ideer, så nei, blir ikke tapene mindre smertefulle av dette, men noe annet skjer: bygningen beholder ansiktet uansett hva. Han har noe å ofre, som en firfirsle - en hale, og husker at neste gang, kanskje, vil han være i stand til å realisere mer, og kanskje hele greia.