Arkitektur Som Pedagogikk

2024 Forfatter: David Durham | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 02:42

Estetisk utdanning

Ved den siste Arch Moskva ble Archimatics paviljongen viet til begrepet estetisk utdanning. Om denne saken har selskapet noe å si: skolen i Obolon-distriktet blir den fjerde private skolen i Kiev, designet av byrået. De tre forrige - Gymnasium A +, Pechersk International School og Academy of Modern Education - vant dusinvis av arkitektpriser og satte vektoren for utvikling av privat utdanning i Ukraina. Først måtte arkitektene overbevise klienten om at noe mer kunne skapes enn bare lyse og romslige klasserom, nå stiger baren høyere for hvert nye prosjekt.

I følge begrepet estetisk utdanning blir arkitektur uunngåelig en del av programmet: vi husker veggene, korridorene, gårdsplassen til vår hjemskole til slutten av våre liv - denne innflytelsen bør tas i betraktning og gjøres positiv. En av grunnleggerne av byrået, Alexander Popov, forklarer at skolemiljøet for det første skal være praktisk og forståelig ikke bare for barna som studerer der, men for hele administrasjonen - ellers vil portretter av flotte forfattere, tepper og hyller argumentere med det de har tenkt arkitekter. Og for det andre skal rommet være fylt med bilder. Slik sett er Archimatica kritisk til "gullstandarden" i de skandinaviske skolene, som har blitt populære de siste tjue årene, med hensyn til deres tilbakeholdenhet og nøytralitet. “Hvis du setter et barn i en hvit kube og forteller ham at dette er en skole, vil ikke rommet lære noe og vil være fremmed, dessuten vil en potensielt kreativ person bli til en hærverk, fordi han vil male og tilpasse slike et rom, sier Alexander Popov.

Plassen mettet med bilder tilbyr ikke bare et valg - å pensjonere eller sosialisere, slappe av eller jobbe, se ut av vinduet med utsikt over hagen eller idrettsplassen, men også forsiktig lære proporsjoner, smak, arketypiske former, samt evnen til å sette pris på og respektere andres kreativitet. I et slikt miljø, basert på dialog med barnet og dets behov, er det større sjanse for å oppdra en person som vil forbedre det sosiale, tekniske eller arkitektoniske systemet i fremtiden.

“International Obolon School” © Архиматика

Vennskap med naboer

Så, en ny skole i henhold til prosjektet til Archimatika skal bygges inn

Obolon-distriktet, som på 1970-80-tallet fikk en modernistisk struktur med megamikrodistrikter som hadde en tendens til sekskantede konturer, og ble på 2000-tallet bygget opp med høye boligkomplekser med utsikt over Dnepr. På grunn av den brede og lange stripen av fotgjengervollen har Obolon blitt et populært feriested for innbyggere i Kiev.

Stedet for skolen ligger i et "offentlig" kvartal mellom vollingen og Heroes of Stalingrad Avenue, en av de tre hovedgatene i distriktet, som gjenspeiler svingen av Dnepr. De nærmeste naboene er Academy of Arts og Institute of Archaeology and Hydrology, begge bygningene er gode eksempler på sovjetisk senmodernisme.

Etter å ha fordypet seg i konteksten, forlot arkitektene mottakelsen av motstand og bestemte seg for å lage en bygningskonsonant med omgivelsene som en hyllest til sovjetisk byplanlegging. Oppgaven viste seg ikke å være så enkel - ifølge forfatterens metafor “trengte teamet” papirruller”for å kaste seg ned i atmosfæren i tine fortiden og finne et like lyst bilde av en skole som ser inn i fremtiden. På dette stadiet ble de totale volumene, inngangens parabolske bue, konfigurasjonen av vinduene og de åpne områdene under bygningene funnet.

Kunden var imidlertid ikke klar for den nytenkte sovjetiske modernismen, og stolte på den skandinaviske modellen. Så la arkitektene til detaljer - tre, fargerik porselensteintøy under vinduene, det grønne "gardinet" til teatret, mosaikker. Det foreslåtte spillet, der den nordlige hvitheten og minimalismen til Alvaro Aalto møter varme middelhavstemaer, mens de inngikk en meningsfull dialog med den nærliggende sovjetiske arkitekturen, likte alle deltakerne i prosjektet.

Skoleby

Det fremtidige pedagogiske komplekset vil omfatte en barnehage og to uavhengige skoler, fransk og tysk, hver med sin egen administrasjon og sitt program. De vil forenes av en felles gårdsplass og en bygning som vil huse en spisestue, et bibliotek, en sportsblokk og et teater. Denne modellen er gunstig for kunden - det er lettere å lansere to relativt små skoler som et forretningsprosjekt, mens hver har et fullverdig offentlig rom, og byggeplassen kan deles inn i flere trinn.

Image

zooming

1/4 “International Obolon School” © Archimatika
zooming

2/4 “International Obolon School” © Archimatika
zooming

3/4 “International Obolon School” © Archimatika
zooming

4/4 “International Obolon School” © Archimatika

Alle bygninger er forskjellige fra hverandre, noe som gjør skolen til en liten by med gater, torg og en rekke romlige og estetiske inntrykk. Mellom de moderat stramme hvite pedagogiske blokkene med vindusbånd, avrundede hjørner og buer, er det en grønn teaterskjermvegg og en glassbølge, bak som den sentrale trappen er synlig. Komposisjonen lukkes av en barnehage, som holder litt fra hverandre, men snakker om funksjonen, også uten å ty til hjelp av lyse farger og legoklosser. Terracotta-farget gips ligner leire, brogde mosaikker er samtidig en middelhavs-uteplass og monumentale paneler av sosialistisk realisme. Farge, materiale og beskjeden innredning myker opp bygningens brutalistiske kjerne så mye at den føles varm, håndskulpturert. Det fremkaller ingen tilknytning til enheter i samfunnet og fremtidige kamerater, tvert imot, det utstråler en følelse av komfort og sikkerhet, sommer uforsiktighet.

Gårdsplass kunst

Barnehagemosaikken er for øvrig en del av planen om å returnere kunstverkene til skoler og barnehager. Sammen med den sovjetiske ideologien har mosaikker, paneler, byster og skulpturer som prydet mange offentlige bygninger gått fra hverdagen vår. Archimatika, med bistand fra en klient som mener at penger skal investeres i kunst, siden de gjenoppliver og fyller plass med mening i flere tiår, prøver å gjøre opp for dette tapet. På det sentrale torget på skolen vil det for eksempel være et verk av den ukrainske kunstneren Aleksey Burdiy: en skog med gigantiske "blyanter" som også ligner en kolonnade og foreslår et scenario for spillet. Det vil være flere kunstgjenstander i fremtiden.

I tillegg til det sentrale torget skal det dannes "gater", passasjer og kroker mellom skolebygningene. Teknikken som ble vellykket testet i Gymnasium A + med opprettelsen av ekstra plass under bygningen i Obolon, ble gjentatt og økt, siden et komfortabelt og koselig sted i skyggen er populært. Åpne klasserom danner buer, et annet arketypisk element.

Utvidelse av Archimatika vil også strekke seg utover skolens territorium: selskapet planlegger å forbedre skoleplassen med utsikt over Heroes of Stalingrad Avenue. Alexander Popov kaller dette en "urban provokasjon", som kan føre til en Om flere transformasjoner.

Energieffektivitet og en ny formasjon

Fremtidens skole kan ikke være miljøvennlig: varmluft og grunnkildepumper vil bli plassert på et flatt tak, gatelyktene vil bli drevet av solcellepaneler, ventilasjon med rekreasjon vil bli supplert med et naturlig ventilasjonssystem som vil bidra til å opprettholde en sunt klima inne i skolen selv når det er tomt om sommeren.

Alexander Popov sier at slike beslutninger ville være umulige å implementere i en vanlig skole - det offentlige utdanningssystemet i Ukraina har ikke tilstrekkelig finansiering og er heller basert på lærernes entusiasme, i tillegg genererer anbudssystemet likegyldighet til materialkvaliteten og valg av entreprenører. Samtidig er det umulig å fullt ut stole på utenlandsk erfaring når man designer til og med en kommersiell skole: Arkimatikk, som konsekvent implementerer begrepet estetisk utdannelse, skaper en ny tradisjon for våre øyne.