Archi.ru:
Hvordan ble du invitert til å undervise i arkitektur i Kina? Og hvorfor gikk du med på dette forslaget?
Vladimir Belogolovsky:
– Jeg kunne bare ikke la være å være enig - det var så fristende, og nå kan jeg si at jeg er veldig fornøyd med denne unike opplevelsen. Mest av alt liker jeg ikke å planlegge noe i livet. Derfor er jeg alltid åpen for en rekke forhold. I løpet av de siste årene har jeg presentert omtrent et dusin av utstillingsprosjektene mine i Kina og har hatt mange muligheter til å møte lokale arkitekter og lærere. Under et av disse møtene trakk samtalepartneren min, en berømt arkitekt og professor ved Tsinghua University i Beijing, Li Xiaodong, oppmerksomheten mot min analytiske samtalestil, og da jeg visste om bøkene mine og utstillingene, foreslo jeg meg direkte: “Vil du undervise? " Jeg var litt forvirret og innrømmet til og med at jeg aldri hadde undervist før. Han svarte at dette ikke er et problem, siden han ser at jeg kan undervise. Og så la han til: "Ja eller nei?" Jeg sa med en gang. Generelt, når jeg blir tilbudt noe, prøver jeg å ikke nekte, fordi de kanskje ikke blir tilbudt mer. Først etter at vi ble enige om undervisningen min på avdelingen hans, spurte jeg: hva skal jeg egentlig gjøre? Gjennomgang av bøkene mine med intervjuer sa han at jeg kan undervise i seminarer om personlige tilnærminger i arkitektur. Han skjønte at jeg var interessert i dette, og at jeg hadde nok materiale til å undervise alene.
Hva er denne læreplanen? For hvilke studenter er det ment - er det en bachelorgrad, en mastergrad, er den åpen for alle eller bare for innbyggere i Kina? Er det vanskelig å komme inn der, er konkurransen stor?
- Dette er et masterprogram for studenter fra hele verden. Totalt var det 29 studenter fra 18 land. Men ti av disse studentene er fra Kina: de er alle født i Kina, men som barn dro de sammen med foreldrene sine til Canada, Singapore, New Zealand, Australia, Tyskland osv. Men to tredjedeler er "ekte" utlendinger. En student var fra Russland, men det var ikke en eneste amerikaner. Det er tydelig at undervisningen foregikk på engelsk, men studentene studerte også kinesisk og tradisjonell arkitektur. Konkurransen om å studere i Kina for utlendinger er veldig stor, men likevel ikke like mye som for kineserne når de kommer inn på universitetene; Denne konkurransen kan være ti ganger høyere enn i de mest prestisjefylte universitetene i USA.
Hvilket kurs lærte du? Hva ønsket du mest å lære fremtidige arkitekter - og hvorfor?
– Jeg lærte et emne som jeg selv alltid ønsket å lære og vie livet mitt til - arkitektonisk design. Hvem hadde trodd at etter 12 år med arkitektpraksis, ville jeg dra - i ti år nå - med å lage utstillinger og kritikk, og komme tilbake til design som professor. Selvfølgelig dro jeg ikke til Tsinghua for studenters skyld, men for min egen erfaring. Jeg var nysgjerrig på dette, og jeg gikk til hvert møte med studentene mine som om det var en høytid.
Jeg bodde blant studenter, på campus - i fakultetsbygningen, i en egen leilighet, med tjenester som et hotell. Det var veldig interessant ettersom jeg aldri hadde hatt en slik opplevelse før.
Det viktigste for meg var å forstå hva som faktisk skjer i hodet til disse unge menneskene, og hva jeg selv kunne lære av dem. Det er tross alt klart at ingen mastergrad er nødvendig for å bli arkitekt. Jeg påpekte ofte dette for dem. Jeg tror studentene trenger å løse et enkelt og samtidig vanskelig spørsmål - hvem er jeg og hvem vil jeg bli? Og hvem vet om de blir arkitekter? Jeg har valgt en annen vei for meg selv. Det er nødvendig å bestemme utviklingsvektoren, som ofte kan endres i løpet av livet. Når det gjelder yrket selv, kan det mestres på arbeidsplassen. Å tjene en mastergrad for å fullføre et nytt prosjekt er bortkastet tid og bortkastede penger.
Det var to prosjekter per semester - utformingen parvis av et nytt anlegg på campus etter eget ønske og et uavhengig prosjekt av en ny bygning av fakultetet for arkitektur i stedet for det gamle. Studentene ble delt inn i flere grupper, og vi lyttet til presentasjonene deres og kritiserte deretter prosjektene deres, og vi oppfordret studentene til å delta i disse diskusjonene. Under disse debattene satte jeg ofte elever - og lærere - foran spørsmål som de ikke kunne finne raske svar på. Det var åpenbart at dette irriterte dem, men vi lærte alltid noe av slike samtaler. Det var veldig interessant for meg, og jeg hadde en spesiell stilling, for jeg er ikke avhengig av noen i det hele tatt. Jeg er alene og kan virkelig si hva jeg synes.
I tillegg til diskusjoner holdt jeg en serie seminarer der jeg snakket om de spesifikke tilnærmingene til verdens ledende arkitekter og ga studentene å lytte til utdrag fra samtalene mine med noen av disse mestrene. Dette fungerer alltid veldig bra når det jeg sier ikke bare snakker, men støttes av det Foster, Siza, Eisenman eller Libeskind fortalte meg personlig. Sammen prøvde vi å analysere forskjellige identiteter i arkitekturen. Det viktigste var ikke å pålegge et visst synspunkt, men å føre en åpen diskusjon. Da den første leksjonen vår ble avsluttet, ble alle elevene der de var. Så spurte jeg: "Trenger noen å dra?" - men ingen raste, og vi snakket i halvannen time til det var nødvendig å tømme rommet for neste leksjon.
Hvordan var arbeidet med studenter organisert? Hva er forskjellen mellom utdanningsprosessen i Kina og arkitekturuniversitetene i Vesten? Er det noen komponenter der som bør adopteres i andre land?
– Arbeid med studenter var strukturert i henhold til det vestlige prinsippet, Tsinghua er et ledende universitet i Kina, det kalles til og med kinesisk Harvard. Selvfølgelig er det ikke et slikt nivå av komfort og åpenhet som i amerikanske universiteter, der for øvrig amerikanske borgere ofte er i mindretall - både blant studenter og blant lærere. Det er ikke noe raskt internett, det er ingen amerikanske biblioteker, museer med kontinuerlig oppdaterte utstillinger, det er ingen arkitektur i verdensklasse på campus, det er ikke så mange ledende utøvere blant lærere og generelt rikdommen i livet som fremmer nyskapende tenker. Studentene har ikke sitt eget faste sted, de har ikke de mest avanserte maskinene og laboratoriene, det er ikke noe valg av materialer for konstruksjon av modeller - det er fortsatt mange ting der. Studentene har en stiv måltidsplan osv. Men likevel er denne opplevelsen veldig givende. Og jeg ville ha adoptert fra dem utrolige ambisjoner og ønske om å bygge alt bedre enn alle andre. Jeg har vært i Kina siden 2003, og fra tid til annen kan jeg observere en utrolig bevegelse fremover. Mange steder er det allerede et høyt utviklet land.
Å besøke forskjellige land og bli kjent med forskjellige mennesker og tradisjoner, blir vi rikere både kulturelt og profesjonelt. For eksempel er ideen om et tradisjonelt kinesisk hus veldig interessant. Alt er omvendt der: det er ingen fasader, alle rom vender ut mot gårdsplassen. Til nå er slike hus bygget opp i sentrum av Beijing. Langs de støyende alléene er det rader med høyhus som støtter himmelen, og hvis du går inn i kvartalet, er det hutonger, enetasjes hus med et system av gårdsplasser. I sentrum av en gigantisk metropol kan en innbygger i en slik hutong, som går ut i hagen sin og løfter hodet opp, nyte sitt eget stykke himmel. Et slikt uvanlig konsept kan i stor grad påvirke etableringen av en helt ny type private boliger. Jo mer vi blir kjent med nye ideer, jo mer reflekterer vi over det vi allerede vet, og dette presser oss til å oppdage.
Har du lært av å lære noe nytt, nyttig for de andre prosjektene dine?
– Selvfølgelig! Først og fremst er dette nye bekjente, forslag om å lage nye utstillingsprosjekter og publikasjoner sammen. Hvis jeg hører et eller annet sted som svar på forslagene mine: “Ja, dette er interessant. Vi må tenke ", så i Kina sier de meg:" Når kan dette prosjektet bringes hit? " I tillegg fikk jeg to tilbud om å undervise - i Beijing og Shenzhen. Men denne gangen nektet jeg, siden min familie bor i New York, og en så lang separasjon var nok. Kanskje i fremtiden vil vi kunne dra nytte av et lignende tilbud og dra dit alle sammen.
I tillegg til undervisning, reiste jeg mye rundt i landet, besøkte mange innovative nettsteder og intervjuet et dusin ledende arkitekter i Shanghai og Beijing. Jeg håper dette arbeidet vil resultere i en bok og en rekke utstillinger. Så i mars vil utstillingen min av stemmene til fem kinesiske og fem amerikanske arkitekter finne sted i Shanghai. Jeg diskuterte det med studentene mine, og de hjalp meg mye med å jobbe med konseptet og designet.
Hvem var dine medprofessorer? Er det mange utlendinger der, som blant dem og de kinesiske lærerne råder - praktiserende arkitekter, forskere og kritikere, "profesjonelle" lærere?
– Vi var åtte professorer. Foruten meg, en amerikaner, var lærerne fra Tyskland, Holland og Japan. Resten er kinesere, inkludert Li Xiaodong, et ektepar som bodde i New York i rundt 20 år, og en annen arkitekt som tidligere underviste ved Harvard. Jeg inviterte også vennene mine som underviser ved Yale University til en av diskusjonene, siden de var i Beijing på den tiden. For den endelige diskusjonen fikk vi selskap av to unge arkitekter, begge kandidater fra Tsinghua, som med suksess kjørte sine egne kontorer i Beijing. Mange lærere er utøvere.
Er statusen til yrket som arkitekt i landet høy, i din erfaring og inntrykk? Anses det som prestisjetungt og lønnsomt?
– Bedømme etter samtalene mine med lokale arkitekter, har vanlige mennesker liten anelse om hva de gjør. Generelt er yrket som arkitekt i Kina ungt, siden bygninger i århundrer ble samlet i henhold til prinsippet om en konstruktør i henhold til veldig detaljerte referansebøker. Arkitektur har alltid vært mer av en ferdighet enn en kunst der, og det var først på midten av 1990-tallet at de første uavhengige verkstedene begynte å dukke opp, der praksisen utføres etter den vestlige modellen.
Jeg møtte Yun Ho Chan, som kalles far til moderne kinesisk arkitektur. Utdannet i USA åpnet han sitt eget kontor i Beijing i 1993. Det antas at hans verksted var den første uavhengige i Kina. Før det arbeidet alle arkitekter enten i statlige designinstitutter etter sovjetisk modell, eller i kommuner eller på universiteter. Mange jobber der den dag i dag. Når det gjelder lønn, er lønningene veldig lave, men ved å åpne ditt eget kontor kan du tjene veldig gode penger, og det er virkelig rike mennesker blant arkitekter.
Mange uavhengige arkitekter som strever for å skape interessant arkitektur, følger en av to modeller. I det første tilfellet åpnes en lønnsom virksomhet som en restaurant eller et hotell, og dette støtter arkitektpraksis. Og i det andre tilfellet er prosjekter delt inn i to kategorier - store og lønnsomme på den ene siden og små og subsidierte på den andre. Den første gruppen prosjekter tjener penger og gjør det mulig å ta på seg innovative prosjekter, om enn ofte ulønnsomme. Selvfølgelig er det hybridprosjekter, men mange private byråer fungerer nøyaktig i henhold til denne ordningen. Og instituttene er engasjert i utelukkende store kommersielle prosjekter, hvor bare en liten del kan tilskrives innovative. Derfor forblir arkitektur et marginalt produkt, og det er ikke verdt å snakke om det som noe som kan endre livet vårt til det bedre. For de fleste er arkitektur fortsatt et mysterium, og for meg er det først og fremst kunst, men vi vil krangle om det senere.
