I kategoriene til ARCHIMATIKA-selskapet er PSI-skolen ganske PRO-skole. PSI er en av få i Kiev som arbeider under International Baccalaureate (IB) -programmene: undervisning foregår på engelsk, mye oppmerksomhet til kunst og sport, barn læres å tenke kritisk, med toleranse, og skolemiljøet som et helhet bidrar til avsløring av deres personlighet. Barn fra 3 til 18 år studerer ved PSI, en tredjedel av dem er ukrainere, resten er fra andre 40 land i verden, totalt 450. Skolen fikk navnet sitt fra distriktet det opprinnelig befant seg i - Pechersk, dens grunnleggere anså det som hensiktsmessig å referere til Kiev-Pechersk Lavra som historisk utdanningssenter.
PSI Pechersk International School fra Archimatika på Vimeo.
Skolen ligger i et boligområde på begynnelsen av 2000-tallet, mellom Goloseevskaya og Demeevskaya metrostasjoner. Den gamle bygningen, som ARCHIMATIKA skulle legge til nye blokker til, er en langstrakt typisk toetasjes bygning, ifølge hvilken det er vanskelig å forstå at det er en progressiv skole inni. I følge regissøren for ARCHIMATIKA-selskapet Alexander Popov, gjenspeiler den snarere "verdien av tiden som gikk - skolen som en utlignende grå brakke." I tillegg ønsket administrasjonen å få en bygning som oppfylte IB-standarder og et sett med funksjoner: på den tiden var det ikke nok romslige klasserom, en stor forsamlingshall, et idrettsbasseng og et passende miljø for aktiviteter utenfor skolen.
ARCHIMATICS har satt seg som oppgave å knytte den nye bygningen til den gamle og fremheve PSIs innovative tilnærming til utdanningsprosessen, der kreative og sportslige aktiviteter spiller en viktig rolle.
Alexander Popov sier: «Den nye bygningen skulle gjenspeile den nye tiden. Vi ønsket ikke å krysse den utdaterte stilen til den forrige bygningen med en kontrastløs løsning. Men de ønsket heller ikke å falle under hans innflytelse. Derfor kom vi på ideen om evolusjon: å utvikle den gamle arkitekturen til en ny kvalitet. Vi forlot antall etasjer, beige og brune farger, og introduserte nye materialer, lyse farger, en rekke plastteknikker."
Den nye bygningen består av tre sammenkoblede bygninger. Den første er en koblingsledd som fortsetter "korridoren" til den typiske blokken. Grensen viste seg å være klar, men samtidig respektfull og ganske naturlig. Den nye bygningen er utført i omtrent samme proporsjoner og farger, men den formidler en helt annen ide: blant vinduene, samlet i rammen av et mursteinsbelte, er det ikke en eneste som er lik. I denne delen ligger klasserommene til det tidlige utviklingssenteret.
Hovedvolumet - en funksjonsrikt firetasjes bygning - er litt strengere. Her dør lyden av lyse farger til tynne innlegg i veggene, rød murstein begynner å seire, materialet fra klassiske engelskskoler og de mest ettertraktede studiesteder, hvor PSI-studenter sannsynligvis vil gå etter endt utdanning.
I kjelleren på bygningen er det svømmebasseng med svømmebasseng. Utenfor er første etasje uthevet i hvitt; det er en hall med et møte- og venterom, en idrettshall med teleskopiske stativer, to klatrevegger og en kafeteria.
Andre etasje er viet kreative sysler. Det er studioer for musikk, drama og dansekurs. Et av auditoriene heter Black Box - alle vegger, gulv og tak er svarte for en bedre oppfatning av sceneeffektene. I tredje etasje er det laboratorier og romslige rom opp til 100 m2 for å praktisere kjemi, biologi og fysikk. Fjerde etasje er okkupert av et multifunksjonelt auditorium som kan brukes til møter, teaterforestillinger og andre arrangementer: inne er det en mobil scene og bevegelig belysning.
Den siste, tredje bygningen er en idrettshall. Dette er et enkelt volum, men ganske høytidelig på grunn av hvite søyler og klangfulle på grunn av mørke vindusåpninger, redusert med fargeinnsatser til "nøkler" av skarpe / flate.
I kjelleren til denne bygningen er det to svømmebassenger for barn i forskjellige aldre. Resten av plassen er okkupert av en idrettshall, igjen multifunksjonell. Stativene er laget teleskopiske, det vil si at de kan bevege seg innover og frigjøre plass. Det er også en spesiell skillevegg, takket være at salen kan brukes samtidig av to klasser. Skoleadministrasjonen planlegger ikke bare å trene lagene sine her, men også å invitere elever fra andre land til konkurransen.
Det ble dannet en gårdsplass mellom de gamle og nye bygningene, som også ble anlagt av ARCHIMATIKA. Her møtes barnehage- og barneskoleelever med eldre elever: lekeplasser side om side med et amfi, hvor du kan drive med aktiviteter utenfor skolen, utendørs aktiviteter, eller bare møtes og kommunisere.
På designtidspunktet var de fleste ingeniørnettverk allerede opprettet, og strømgrensen begrenset utvalget av teknisk utstyr. ARCHIMATIKA bestemte seg for å installere en varmepumpe, som ikke bare sparer energi, men som også gjør skolen autonom når det gjelder oppvarming. En operativ 6-dimensjonal BIM-modell ble også utarbeidet - vi snakker om tre dimensjoner av rommet pluss en arbeidsplan, et estimat av kostnadene og til slutt en informasjonsmodell som lar deg administrere energikostnadene, overvåke driften av teknisk utstyr og overvåke vedlikeholdet.
Det indre av skolen ble designet av
SVOYA Studio. Designerne prøvde å ikke overbelaste plassen, og plasserte aksenter hovedsakelig ved hjelp av belysning. Løsningene deres oppfyller også kravet til raske endringer: modulære møbler i hallen, skyvepaneler for kunngjøringer på veggene, bak som det er en plasmamodell, og på den motsatte veggen i nisjer lagres priser og studentcup. En av de ikke-standardiserte løsningene er hvite fliser i bassengskålen. Så designerne ønsket å understreke at skolen tar vare på barn, og vannet vil alltid være rent.
Gjennom arkitektur og design har PSI fått et rom som fungerer i tråd med moderne pedagogikk. Lokalene er romslige, lyse og vakre. Onsdag oppfordrer til kommunikasjon, observasjon og gange. Det er alle muligheter for å øve, trene, demonstrere ferdighetene dine og, like viktig, slappe av. Rom setter ikke stive grenser, men lar seg endre, tilpasse seg behovene til den nye generasjonen.
Nylig ble skolebygningen tildelt de første ukrainske Urban Awards i kategorien "Arkitektur av offentlige anlegg".
