For å finne ut hva hun ga elevene, tok jeg først en penn og en notisbok, deretter en slikkepott og en skrutrekker, og i to dager ble jeg med i den siste gruppen. Det var fire grupper totalt, og hver var engasjert i en uke.
Klokka 9 på mandag ble studenter som ennå ikke hadde våknet helt møtt i klasserommet av Sergey Kachanov, koordinator for spesielle prosjekter fra Union of Architects of Russia. I sine innledende bemerkninger snakket han om studieplanen: 1 dag med teori, 1 dag med praksis og 3 dager med selvstendig arbeid som gipsarbeidere. Og slik at studentene ikke tvilte på fordelene med tiden som ble brukt, gjennomførte han et enkelt eksperiment - han spurte hva som først måtte tilsettes i en bøtte for å oppnå en løsning av en tørr blanding: vann eller en blanding.
Det tilsynelatende elementære spørsmålet utløste en livlig diskusjon, med studentene delt 50/50 til fordel for hvert svar. Etter å ha uttalt den riktige avgjørelsen - først vann, deretter en blanding, forklarte Sergei at enhver formann må vite dette helt sikkert: “Enhver fremtidig ingeniør, designer eller formann må jobbe med egne hender, forstå hva hovedbyggearbeidet består av. Ellers ser vi en situasjon når arbeideren forteller arbeidsmannen hvordan og hva de skal gjøre. Denne ideen ble støttet fullt ut av Vladimir Yarov, direktør for Elin CJSC, som er engasjert i byggingen av tempelet. Han bemerket at lederen må lede kompetent, og dette er bare mulig hvis han vet hva han snakker om.
Introduksjon til konstruksjon
Den teoretiske dagen begynte med en historie av Andrey Vernikov, leder for produktadministrasjonsavdelingen, om KNAUF - dens historie, produkter og kvalitetsstandarder. Åpnet av Knauf-brødrene i 1932, har en liten fabrikk i dag forvandlet seg til et konglomerat som produserer sine produkter i mer enn 60 land rundt om i verden. Et spesielt trekk ved Knauf er tilbudet av komplette systemer, det vil si alle typer produkter og komponenter for implementering av den tenkte løsningen. For eksempel, hvis dette er konstruksjonen av en skillevegg, så inkluderer "pakken" gips, profiler, selvskruende skruer, grunning og andre nødvendige materialer valgt av selskapets spesialister, noe som garanterer et høykvalitetsresultat.
Konstantin Akimov, lærer ved KNAUF-opplæringssenteret, fortalte barna mer om hver type mat. I løpet av forelesningen lærte studentene om forskjellen mellom gipsplater og gipsfiberplater, hva er særegenheten til tungeplater, de vanlige driftsforholdene og fuktighetsforholdene og særegenheter ved å montere strukturer fra disse materialene.
Spesiell oppmerksomhet ble gitt til spesialproduktene til Knauf - ikke-brennbare plater, akustiske paneler og røntgenbeskyttelsesark. De brukes til spesielle lokaler og krever en litt annen installasjonsteknikk.
Etter lunsj, som også ble organisert av KNAUF for studenter, tok Andrei Vernikov stafettpinnen igjen. Ikke mindre detaljert enn Konstantin, han snakket om typer tørre blandinger og teknikkene for deres anvendelse. For eksempel lærte studentene at påføringslaget avhenger av typen blanding, at gips utvides under herding, når det er behov for primere og når ikke, og mye mer.
Etter slutten av forelesningen skrev lytterne en test som viser hvor mye materialet ble assimilert. Den vellykkede gjennomføringen av testen ble angitt i sertifikatet som ble gitt til alle etter endt utdanning. “Prosentandelen av riktige svar er vanligvis over 70%. Til tross for at kurset er ganske intensivt - på en dag må du lære alt om etterbehandling av materialer, er kunnskapen assimilert, fordi de fremdeles er studenter ved et spesialisert universitet og de har grunnleggende ideer om emnet,”forklarte Andrey Vernikov.
Fra teori til praksis
Den andre dagen var ikke lenger i et koselig, rent klasserom, men på en ekte byggeplass. Sammen med arbeiderne tok studentene på seg overall og fulgte formannen til tempellokalene, spesielt utpekt for praktiske øvelser.
Der, under nøye tilsyn av proffene, måtte unge byggere demontere og deretter montere demonstrasjonsgipsplatestrukturen. For å gjøre dette målte og kappet de gipsplater - strengt på begge sider, festet profilene, skrudd skruene med en skrutrekker - strengt vinkelrett og med hetten nedsenket i arkets overflate med ikke mer enn en millimeter, forseglet skjøtene. For en profesjonell arbeider tar denne prosedyren ikke mer enn 20 minutter, men for nybegynnere tok det flere timer å fullføre oppgaven.
Etter å ha hvilt ved lunsjtid begynte konstruksjonsteamet, allerede i kjeledress tilsmusset med kitt, å mestre pussarbeidet. Etter å ha beregnet proporsjonene og blandet løsningen, tok alle som en spatlene i hendene og gikk for å putte den ujevne murveggen i templet. Først gled den slemme blandingen enten på gulvet, og lå deretter ujevnt, men sent på ettermiddagen kom en jevn, jevn overflate ut under hver spatel, helt klar for maling.
På slutten av arbeidsdagen skiftet slitne, men fornøyde studenter klærne sine og dro hjem for å starte arbeidsdagen i morgen som nesten profesjonelle gipsere. Frem til slutten av uken vil de bringe de tilegnede ferdighetene til automatisme, og spørsmålet om hvordan man kan blande bygningsblandingen vil aldri forvirre dem. “Slike prosjekter er av stor betydning, fordi forskjellen mellom kunnskapen studentene kommer med og som de forlater er enorm. På instituttet studerer de bare teori, så de trenger bare å besøke en ekte byggeplass, se hvordan prosessene er organisert. Totalt vil 60 personer bli trent i sommer,”forklarte Konstantin Akimov.
Elizaveta Diaghileva, andreårsstudent ved MGSU:
- For å være en god ingeniør, må du forstå hvor alt kommer fra, å vite det grunnleggende, og jeg er glad for at jeg nå kjenner dem. På dette kurset var nesten all informasjon ny for meg. Selvfølgelig antok jeg at gips ble satt først, og deretter kitt, men hvordan jeg skulle koble profilene, hvor mange ark med gips som jeg skulle installere, berørte jeg aldri dette. I tillegg ante jeg ikke at det var så mange typer gips.
Det mest interessante for meg var å prøve å jobbe med egne hender. De tilegnede ferdighetene vil også være nyttige for meg i hverdagen - vi har vårt eget hjem, og nå kan jeg hjelpe faren min ikke bare som et "bring-pass".
Vladislav Chernyavsky, andreårsstudent ved MGSU:
- Jeg vil bli designer, så jeg trenger bare å besøke en byggeplass. Jeg har allerede erfaring med å jobbe med gips og gips - jeg hjalp foreldrene mine i landet, men det faktum at det er så mange bygningsmaterialer, samme gips, var en virkelig oppdagelse. I tillegg til det faktum at forskjellige materialer er nødvendige for forskjellige forhold. Jeg likte at de villig og omfattende svarte på spørsmål her, så fordelene med denne praksisen er selvfølgelig store.
