I den originale engelskspråklige versjonen fra 2010, fikk boka tittelen Democratic Design: Participation case Studies in Urban & Small Town Environments av professor i University of North Carolina og grunnlegger av International Association for Environmental Research and Social Design (EDRA) Henry Sanoff.
Høsten 2015 ble det gitt ut en russisk oversettelse av boka, utgitt av arkitektene fra Project Group 8 fra Vologda, som selv har fulgt prinsippene for deltakende design i flere år og aktivt bruker dem i praksis i hjembyen. Forfatteren donerte rettighetene til publikasjonen og kom til og med personlig til presentasjonen i Vologda i september i fjor.
Boken inneholder eksempler og beskrivelser av prosjekter implementert i henhold til den deltagende designmetoden (fra ordet delta - å delta), fra forfatterens femti-årige praksis. Eksemplene viser tydelig at involvering av innbyggere, lokalsamfunn og byaktivister i designprosessen kan være nyttig for å forstå problemer og behov, og felles designbeslutninger kan bidra til å løse konflikter. Tross alt påvirker beslutningene fra investorer, arkitekter og urbanister direkte borgernes liv, så deres deltakelse i å velge sin egen skjebne er logisk og til og med i stand, sier Sanoff, “for å forbedre effektiviteten i prosjektet.
Boken har tre seksjoner: "Småbyer", "Byblokker" og "Designe offentlige institusjoner". I den lille provinsbyen Owensboro i delstaten Kentucky ble havnefronten okkupert av en gammel industrisone, som ikke interesserte bymyndighetene i det minste, noe som ærlig talt er typisk for mange småbyer med relativt små budsjetter. Aktivistene utførte arbeid "nedenfra": meningsmålinger blant innbyggerne, forskning, workshops og diskusjoner - på grunnlag av dem ble en hovedplan utviklet og implementert, byen fikk en voll og tilgang til vann.
Andre eksempler inkluderer utviklingen av Selma, North Carolina, som hadde en befolkning på litt over 6000 i 2010; renovering av en byblokk i Mexico; bygging av en skole i Rio de Janeiro, med tanke på innbyggernes ønsker.
En viktig del er "Appendiks": den presenterer et verktøysett som vil tillate nesten alle som har lest boken å begynne aktivt å bruke den beskrevne tilnærmingen i praksis. Trinnvise instruksjoner for gjennomføring av workshops og designspill, en arkitektonisk linje som lar deg forme utseendet på gater, lære forskjellige metoder og strategier - alt dette vil være nyttig ikke bare for arkitekter, urbanister og byansatte, beboere som er interessert i utviklingen av bymiljøet. Forleggerne er overbevist om at bokens språk er enkelt, oversiktlig og tilgjengelig for alle som er interessert i emnet.
Forlag, forlag er ikke så glad i begrepet "deltakelse", som er populært i akademiske miljøer, og "deltakelse" regnes som et ikke-eksisterende begrep, og foretrekker "deltakende design", som er inkludert i tittelen på bok. og som arkitektene etter ganske lang overveielse fant det mest hensiktsmessige for betegnelsen på dette aktivitetsfeltet.
Henry Sanoffs bok, Collaborative Design. Praksis for offentlig deltakelse i utformingen av miljøet i store og små byer kan kjøpes:
bestilling kl
på VKontakte-siden
på nettstedet
Kostnaden for boken med levering i Russland - 900 RUB
En bonus for våre lesere som har lest så langt:
en rabatt på 100 rubler for alle med Archi.ru-kampanjekoden. ***
Nadezhda Snigireva, partner av "Prosjektgruppe 8"
og en av initiativtakerne til bokens utgivelse:
“Som student ved Vologda tekniske universitet møtte jeg en katastrofal mangel på spesialisert litteratur på russisk. Jeg ble kjent med verkene til Henry Sanoff i stor grad takket være min diplomveileder Konstantin Kiyanenko, som var engasjert i lignende aktiviteter og utviklet sosialt orientert design, var venner og holdt kontakten med Henry. Ideen om samarbeidsdesign i Russland var da helt ny; det viste seg å være vanskelig å finne forfatterens bøker offentlig. Materialene måtte studeres i fragmenter, på jakt etter informasjon på Internett. Men selv det var nok for meg å umiddelbart gå med forslagene mine til innbyggerne.
Nå er selvfølgelig situasjonen med anskaffelse av engelskspråklige publikasjoner blitt mye lettere. Imidlertid er det fortsatt få kilder på russisk. Et stort antall studenter har fremdeles ikke tilgang til informasjon. Derfor, i 2014, da Henry Sanoff besøkte Russland for første gang, og deltok i det internasjonale forumet "Social Innovations" i Vologda, oppstod et initiativ for å publisere den russiskspråklige versjonen av boken hans. Sammen med forfatteren valgte vi av tretti bøker en av de siste som inneholder alle tilfellene, men det er praktisk talt ingen amerikansk teori som er uforståelig for den russiske leseren. Det opprinnelige navnet Democratic Design i den russiske versjonen er erstattet av det co-utviklede begrepet Collaborative Design. Bokens språk er universelt, og de foreslåtte verktøyene kan brukes i alle land. Henry Sanoff har undervist ved 87 universiteter over hele verden. Hans ideer er veldig populære ikke bare i USA, men også i Japan, Singapore og Kina.
Boken beskriver spesifikke metoder for å involvere mennesker i bestemte prosjekter, testet i praksis i forskjellige land. Prosjektets omfang er tydelig vist - fra et lite kvartal og bosetning til en metropol. Men kanskje det mest verdifulle er verktøysettet: designspill, ferdige workshops om å bevare bymiljøet, mål og strategier, gruppediskusjoner. Alt dette med detaljerte instruksjoner for implementering. Vi forsøkte å gjøre informasjonen som ble presentert for alle tilgjengelig. Boken var det første skrittet mot utvikling av en felles kunnskap og terminologi innen samarbeidsdesign."
Vi ba Nadezhda Snigireva om å nevne tre hovedprinsipper for deltakende design og kommentere dem basert på den nåværende russiske praksisen til Project Group 8. Det ble slik:
1. Hva er bidraget, slik er virkningen
Gi en entydig kobling mellom bidraget som publikum gir og innflytelsen på avgjørelsen. Kommunisere til deltakerne hvordan deres bidrag til diskusjonen påvirket det endelige resultatet
Slike mekanismer kan implementeres i vårt land ved å involvere mennesker på de tidligste stadiene, selv i prosessen med å danne et designprogram, slik at deres bidrag reflekteres i prosjektet allerede før utviklingen av designløsninger begynner. Det vil også være effektivt å bygge et syklisk arbeid med publikum for å gi mekanismer for deltakelse gjennom hele prosessen med utvikling, implementering og etterevaluering av prosjektet. Bare i en syklisk driftsmåte kan deltakere i den samarbeidende designprosessen vurdere betydningen og effekten av deres eget bidrag.
Hvis vi snakker om vår egen erfaring, så er særegenheter i vår sammenheng tydelig synlige på små prosjekter. For eksempel er det også en pedagogisk oppgave for å lære innbyggerne å selvstyre sitt territorium i arbeid med tun. Det er også viktig å indikere at bidraget og innflytelsen på beslutningsprosessen også er ansvaret for tilstanden til territoriet i fremtiden.
2. Komplikasjon for alle interesserte
Retten til medvirkning fra alle mennesker som er berørt av beslutningen som diskuteres, og til involvering av alle potensielt berørte eller interesserte i å ta avgjørelsen. Anerkjennelse og kommunikasjon av behovene og interessene til alle deltakerne
For å implementere denne mekanismen, må vi skape nye muligheter og formater for borgernes deltakelse, for å gå fra formell deltakelse, som i tilfelle offentlige høringer, til en reell og effektiv dialog. Her snakker vi også om dannelsen av en ny kultur for design og kommunal ledelse, som i tillegg til alle andre komponenter i prosjektet også jobber med den sosiale siden av saken og lar deg lage nye verktøy og institusjoner som utvikler seg praktiseringen av deltakelse fra innbyggerne, og som et resultat - nye spesialister og lovgivningsmessige rammer. Vi har en utviklet oppfatning om at folk i byene ikke trenger noe, og ansvarsområdet for dem ender på terskelen til leiligheten. Kanskje det er en viss sannhet i dette, men det er mulig og nødvendig å jobbe med dette, blant annet gjennom ulike utdanningsprosjekter, blant annet for å komme nærmere den post-sovjetiske urbane virkeligheten.
3. Organisering og informasjon
Finne den beste formen for å organisere den deltakende designprosessen for deltakere / interessenter og gi deltakerne all den informasjonen som er nødvendig for kvalifisert og meningsfull deltakelse
Den deltakende planleggingsprosessen kan formes av et stort antall forskjellige verktøy som tilbyr innbyggerne forskjellige grader av "inkludering" i et gitt prosjekt. For eksempel er dette prosjektseminarer, fokusgrupper, workshops, utflukter, økter for å generere ideer, felles SWOT, dannelse av ønsker og idédugnad, designspill, gjennomføring av separate prosjektøkter og spill med barn, etc. Mange av disse verktøyene er beskrevet i boka og har bevist sin effektivitet i praksis i forskjellige byer rundt om i verden, vi bruker dem også i våre egne prosjekter, og jeg må si at verktøysettet virkelig kan være universelt for forskjellige land og kulturer. Verktøyet skal velges i henhold til kontekst, skala og varighet av prosjektet.
En av de viktigste forutsetningene for å organisere deltakelse, er etter vår mening åpenheten i selve prosessen og åpen informasjon om prosjektet, slik at du kan utelukke manipulasjon og øke effektiviteten av deltakelse. For eksempel påvirker det både språket for presentasjon av informasjon og arbeidsmaterialet og prinsippet om visualisering av de opprinnelige dataene til prosjektet. Selvfølgelig er spørsmålet om åpenhet knyttet til tilliten og innholdet i intensjonene til den samme arkitekten, men her kommer vi igjen tilbake til særegenheter ved den moderne designkulturen og byforvaltningen, til tilstedeværelsen eller fraværet av et ønske om å skape en ekte dialog med ulike deltakere i bylivet. ***
… og noen få små utdrag av innledningskapittelet i boka Collaborative Design
[demokrati og kollektiv intelligens]
"… Opprinnelsen til denne tilnærmingen ligger i begrepet" deltakende demokrati "(eller" deltakende demokrati "), som innebærer kollektiv og desentralisert beslutningstaking innen alle områder av det offentlige liv. Det antas at mekanismene for deltakende demokrati vil tillate alle samfunnets medlemmer å tilegne seg ferdighetene til å delta i det offentlige liv og å påvirke på forskjellige og effektive måter i vedtakelsen av alle beslutninger som angår dem.
For tiden brukes deltakende design i bydesign, byplanlegging, geodatainnsamling, så vel som innen industri og informasjonsteknologi. Mer nylig har kollektiv intelligens blitt identifisert som en medvirkende faktor delvis til suksessen til deltakende løsninger (Fischer et al., 2005). Atley (2003) beskriver kollektiv intelligens som en kollektiv innsikt som dannes under gruppeinteraksjon og i de fleste tilfeller fører til bedre og mer originale løsninger enn løsningene som foreslås av individuelle deltakere. I de tilfellene når folk kombinerer sin intellektuelle innsats for å løse et felles problem (i stedet for å undertrykke hverandres initiativer for å opprettholde sin egen status), er de mer i stand til å "produsere" kollektiv intelligens.
[fra Platon]
Henvisninger til borgerdeltakelse i kollektiv beslutningstaking kan spores tilbake til Platons stat (Plato & Grube, 1992). Platons konsepter om ytringsfrihet, forsamling, stemmerett og lik representasjon har utviklet seg gjennom århundrene og har blitt grunnleggende for USA; mange historikere støtter oppfatningen om at en aktiv posisjon i å ta sosialt viktige beslutninger alltid har vært karakteristisk for amerikanerne. Billington (1974) argumenterer for at frihet og beslutningstaking i de første årene av den amerikanske grensen var grunnleggende for dannelsen av gressrotsdemokrati, det vil si realiseringen av folks rett til å delta. Etter hvert som befolkningen i grensebygger vokste, ble det vanskeligere for innbyggerne å delta direkte i all kollektiv beslutningstaking; for å bevare beslutningsprosessen begynte innbyggerne å delegere beslutningsprosesser til representanter. Dermed tok et system med stortingsvalg av tjenestemenn gradvis form, støttet av veksten av frivillige foreninger og frivillige foreninger (de Tocqueville, 1959).
[medvirkning til forståelse]
Til tross for de forskjellige sosiale normene i forskjellige kulturer, fremmer den deltakende tilnærmingen en bedre forståelse av de komplekse forholdene mellom ulike miljøfaktorer og forklaringen av hverdagssituasjoner, hvis funksjoner er for åpenbare til å bli lagt merke til.
[venstre og medvirkning]
Utviklingsprogrammer i mange utviklingsland har fokusert på samarbeidende og kommunitære former for sosial og økonomisk organisering og bygget på verdiene av selvhjelp og selvforsyning (Worsley, 1967), og talte for ideen om å mobilisere de fattigste og undertrykte sosiale grupper for å kjempe for sosial og økonomisk fremgang. Moderne deltakende teorier antyder at politiske ledere og byråkrater har utnyttet vanlige mennesker og ekskludert dem fra samfunnsutviklingsprosessen. Talsmenn for disse teoriene er nå inkludert i internasjonale organisasjoner som FN, WHO og UNICEF. Konseptet med samfunnsengasjement som en tilnærming til utviklingen av samfunnet som helhet "vokste" fra FNs program for offentlig deltakelse, som uttalte som sitt mål å skape betingelser for alle å få muligheten til å delta i politiske prosesser og motta sine andel av fordelene med utvikling. " ***
