Kunnskapstrekant

Kunnskapstrekant
Kunnskapstrekant

Video: Kunnskapstrekant

Video: Kunnskapstrekant
Video: Areal av trekant 2024, Mars
Anonim

"Kitezh" har eksistert siden 1992, og i dag er det en hel landsby der foreldreløse barn bor sammen med fosterforeldrene sine, tilpasser seg samfunnet og får videregående opplæring. Inntil veldig nylig ble de samme husene der familiene bor, brukt som klasserom, men antall studenter vokser stadig, læreplanen blir mer komplisert, og Kitezh har mer og mer behov for en ekte skole. Stedet for konstruksjonen ble tildelt på feltet ved siden av bosetningen, og kundene prøvde å gjøre det funksjonelle programmet til den fremtidige utdanningsinstitusjonen så mangfoldig som mulig, det vil si "for vekst": skolen vil inneholde et svømmebasseng, en teatersal, kunstverksteder og et lite hotell for frivillige lærere.

Arkitekt Andrey Romanov husker at arbeidet med prosjektet begynte med en grundig analyse av den fremtidige skolens rolle i bygdens struktur. I dag har innbyggere i Kitezh nesten ikke noe sted hvor de alle kan komme sammen, organisere en storstilt ferie, ta imot gjester (som kommer til samfunnet mye), så det forventede volumet ble opprinnelig oppfattet ikke bare som en utdanningsinstitusjon, men også som et slags samfunnshus … Videre forsøkte forfatterne av prosjektet å tolke dette senteret ikke bare som en funksjon, men også som et arkitektonisk og byplanleggende bilde, og oppfant derfor en bygning som i sin form ville symbolisere episentret for sosial og kulturell aktivitet..

"Spesielt en av prototypene for oss var det klassiske europeiske torget, som hele livet i byen var organisert rundt," sier Andrei Romanov. I tillegg, når vi utformet skolen, ønsket vi virkelig å komme vekk fra det tradisjonelle korridorsystemet - utvilsomt funksjonelt, men veldig kjedelig - og lage en korridor som kunne åpnes for en spektakulær utsikt. Jeg tror det var disse to oppgavene sammen som førte til fremveksten av den endelige formen for bygningen vår."

I planen har skolen form av en nesten ensidig trekant med jevnt avrundede hjørner. Sentrum av denne figuren er skåret ut, og i stedet er det organisert et torg med en innsjø og en pittoresk bakke i det fri (om vinteren blir reservoaret til en skøytebane, og bakken blir til en høyde). Det er til dette komfortable rommet at korridoren åpnes, og forbinder alle hovedlokalene til skolen. Faktisk tolker arkitekter det som et galleri, langs hvilket bygningen kan vandres langs den indre omkretsen.

Siden felt og sjeldne lave bygninger råder rundt den fremtidige skolen, syntes forfatterne av prosjektet det var veldig viktig å passe bygningen så mye som mulig inn i det eksisterende landskapet. Den valgte formen og glatte konturene på det flate taket, så vel som et minimum antall etasjer skjuler visuelt et ganske stort område av gjenstanden (nesten 3000 kvadratmeter) og ser ut til å rime volumet med de omkringliggende åsene. Denne følelsen forsterkes sterkt av det valgte kledningsmaterialet - fasadene til den fremtidige skolen skal være laget av tre, og taket skal være laget av fleksible fliser.

Etter å ha gjort sentrum av komposisjonen til en koselig, men romslig gårdsplass, arrangerte arkitektene alle innvendige rom i henhold til dette. Sørsiden av trekanten er merkbart tykkere - det er en kantine, et skoleteater og et idrettsanlegg med svømmebasseng og ballettklasser. Korridoren i denne delen av bygningen er også utvidet med en terrasse, som i de varmere månedene vil bli en utendørs lekeplass, og over den, i andre etasje, er det designet et hotell for frivillige. På to motsatte sider av det trekantede volumet ligger klasserom - denne fløyen ble laget i en etasje av arkitektene, og lukket kjeden med kontorer med rom som trenger høyere tak (for eksempel et informatikkontor på den ene siden og en inngangslobby på den andre), for å maksimere bruken av plassen for gradvis voksende tak. Den ideelt trekantede formen på gårdsplassen brytes bare av et lite rundt anneks, som huset kunstverksteder som erstattet de vanlige arbeidskontorene.

Den kjedelige normen om behovet for å lage en lukket sløyfe på gårdsplassen rundt skolen var som om ADM-verkstedet vendte det ut og ut - i utdanningsinstitusjonen "Kitezh" ligger gårdsplassen ikke bak et kjedelig gjerde, men inne i selve bygningen.. Og selv om skolen på grunn av dette viste seg å være betydelig større enn alle andre bygninger i landsbyen, klarte arkitektene å gjøre dette volumet så organisk som mulig for omgivelsene. Den myke plasten på fasadene og taket, samt fyllhaugen i gårdsplassen, fortsetter den eksisterende relieffet, og fasaden i fasaden og perforeringen av mange firkantede vinduer gjør at den nye bygningen er relatert til de eksisterende i landsbyen, heve den arkitektoniske tradisjonen som spontant har dannet seg her til et kvalitativt nytt nivå.